学历教育与非学历培训如何结合、工人上学需求和企业用人考虑如何吻合？这曾经是困扰无数企业、无数有着上学需求的三校生的难题。根据教育部2006年的统计，三校生已成为成人高考的主要报考群体，比例高达65%.充分考虑、解决好三校生接受成人高等教育的问题是成人高考改革的重要内容，发展成人高等职业教育又是其中的核心。

　　“学分银行”项目此时走进我们的视线，让人耳目一新。应该说，“学分银行”项目和从前常听说的中职、高职企业定单式培养模式相仿，并不新鲜。但要看到，后者是一种职前教育，针对的是还未上岗的学生。前者则解决了职后教育和岗位培训结合，以及如何按照企业需求培养人才并调动员工积极性的难题，项目的意义正在于此。

　　职后学历教育能与培训及工作之间互补和衔接，减少学员的重复学习和重复考试，实质上是使职业教育尽快走出普通教育误区的积极尝试。